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教师日记 | 有一种情愫,叫“我,是你的依靠”

日期:2021-03-26 14:38|来源:未知
    我时常在想,作为老师,辛苦是辛苦,但我们真正能带给学生的是什么?我们是否真正担起了“人师”的称号?而今天发生的一幕开始让我更加意识到自己工作的价值。
    “李老师,我,我……”,看着站在我面前支支吾吾的乐乐同学,我笑了:“你这是怎么了?”见他向着办公室老师们扫了一眼,我知道他有“难言之隐”,便说:“走,我们出去说!”挽着他的胳膊,走出办公室,在走廊一角,我看着他,等待他跟我倾诉。
    泪落了很久,他终于开口了:“老师,我想跟您说一件事,在我心里憋了很久了,除了您,我不知道跟谁说。”“别着急,慢慢说。”我一听,赶紧提醒道。片刻,他用手使劲擦了擦眼泪,喘口粗气,立刻像打开了泄洪闸:“我觉得我在家里没有一点地位与自由,我所做的一切都是他们让我做的,他们让我做什么我就得做什么,我就是一个皮囊……他们嘴里说着怎么怎么爱我,怎么怎么为我好,都是借口……”看着眼前平日里一直安静守纪的乐乐,我的心被狠狠撞了一下。一个四年级的孩子,怎么说出这样的话的?我一直静静听着,时不时点头赞同或随着他的诉说表示诧异,听他说完,我还没开口,他说:“老师,我说完了,就知道只有您懂我的,您是我们的依靠。”我听了这句话内心被深深的震撼了,我揽起他小小的肩膀,轻柔又坚定的告诉他:“是,我理解你,任何时候老师都是你的依靠。”
    小小情景,短短六七分钟,满满的自豪与感动:我要让我的学生感受到——我,是你的依靠!无需赘言,只有心心相通。这种微妙的关系与幸福感,只可意会不可言传。
    从事教师行业已有十四年,工作点滴中,真正感受到爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的对 朋友的爱。做一名真正的教师,做一名幸福满满的教师,就是把学生当做自己的家人,当做自己的孩子,我要做他们的依靠。有我,他们就会很自信;有我,他们就会很踏实。
    不由得想起那个二年级转来的小姑娘。天天深深埋着头,走路弯着腰,上课不敢抬头,一提问她问题,磨蹭很久才站起来,一直沉默,然后就开始哭。为了让她自信地融入班集体,每天大课间吃完加餐我就让她去我办公室,帮我整理物品,抽空就跟她聊天、交流。慢慢的她自信一些了,课上就开始提问她,从读课文开始,每次接读课文,我会挑出一句话一段的段落让她读,一开始磕磕巴巴,但我与孩子们依然不吝啬我们的掌声。就这样一点一点,她越来越好,越来越自信,很神奇的变化着。到三年级开学那天,我听到一句“老师好”,声音洪亮,带着兴奋。一抬头,竟是她。那种激动,那种欣慰,那种幸福,依然是那小小的情愫在牵动着内心的喜悦。
要成为孩子们的依靠,就要使自己具备“孩子的心灵“——用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。带着思考的大脑教学:思考学生在想什么,让自己的心不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门,给予学生最真诚的爱,尊重并接纳学生。其实,教师与学生之间,就像高山与高山之间一样,你对着对面的高山呼唤“我尊重你,我信任你--”,那么对面山谷的回音也会是“我尊重你,我信任你——”
    苏霍姆林斯基曾说,要把整个心灵献给孩子。教育需要师爱,小学生无论从身体上,还是心理上,都那么幼小,他们更加需要这种爱。没有爱的教育是不存在的,而作为班主任的我,就在学校充当那个让孩子觉得踏实、依恋的角色。
    在从教的道路上,我想我会永远记得这句话:老师,我知道就你懂我!你是我的依靠!”