每个学生以完整的生命个体状态存在于课堂生活中，他们不仅是教学的对象，学习的主体，还是教育的资源，是课堂生活的共同创造者。
　　⭐备课
　　教师在课前所做的准备工作。教师认真，仔细钻研教材内容，全面了解学生实况，明确教学目标任务，合理选择教学方法，在此基础上设计出学生易于接受的教学方案。

　　⭐示范课
　　一个人独行可以走得很快，一群人共行才会走得更远。本次“教学示范课”活动的开展，为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程。

　　示范课体现了我校“诱思八环活力课堂”教学改革思想，起到了示范和指导作用。相信在“示范课”的引领下，青年教师能近距离领略到优秀教师的教学风范，把所学运用到自身的教学实践中，以期快速成长。

　　⭐亮相课
　　青年教师“亮相课”活动，是继“名师示范课”活动之后，我校推进青年教师成长的又一重要活动，是学校大力培养青年教师的有效措施，也为青年教师提供了一个展示风采的舞台，也是对青年教师教学基本功的一次历练和检阅，进一步提升了青年教师“研好课、上实课、磨精课”的能力，促进了课堂教学的有效性，同时也为所有老师们营造了一个相互学习、相互交流、互相碰撞、不断探索、深化反思的良好互动氛围，促进了我校教师专业素质和业务水平的提高。

　　⭐评课
　　评课既是教研活动又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起了一座的桥梁。它既是一个验证理论、指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。

　　本次活动邀请韩教授莅临指导，韩教授从教师的“教”到学生的“学”、从教师学习资源的利用到文本资源的深度挖掘、从学生生活经历的研发到国际国内形势的剖析、从教学效果的关注到人格素养的培育... ...等诸方面全方位、深层次、多角度做了精准点评，并向青年教师们提出了殷切期望，希望他们在今后的教学中，每节课都要为每一位学生而设计，去关注每一个孩子；韩教授的评课，拓宽了老师们的思想视界，开阔了老师们的知识视野，提升了老师们对课堂的理性认识，使上课、听课、评课的全体教师受益匪浅。

　　国势之强由于人，人材之成出于学。此次活动的顺利开展，不仅体现了我校“诱思八环活力课堂”教学改革思想，还推动了年轻教师专业化成长的进程，全体教师积极准备，充分展示，活动取得圆满成功！