根据高考形式变化，培优课程开设语文、数学、外语学科，外语分英语、日语语种教学，利用下午小自习开展授课，不占用正课与晚自习休息时间。课程不重复课本新知，语文聚焦文言文阅读与作文提升；数学补齐初高中知识断层，训练压轴题型；外语夯实词汇语法，强化读写能力，坚持“夯实基础、衔接提升、拓展拔高、学以致用”的教学目标。培优学员分为两个教学班，同学们需要牢记上课时间地点，按时参与学习。

会议明确培优课堂严格的考勤与行为规范，实行签到登记，严禁迟到、早退、旷课，无批准不得随意调换座位。要求学生备好学习资料，专注课堂，认真完成训练，做好错题整理，爱护教室环境。培优班实行“动态流动管理机制”，并非 “一考定终身”。课堂表现、出勤、作业质量、每月月考都纳入综合评价。表现不达标的同学将调出培优队伍，普通班成绩突出的同学也可申请进入培优行列。学期还将评选优秀学生、学习进步标兵予以表彰，打破固定名单，形成能进能出的良性竞争氛围。

訾晓东主任从德育养成、行为规范、课堂文明卫生、心态调节方面对同学们提出要求，希望同学们严守纪律，涵养良好品行。

范维明主任作总结讲话，他指出，能够成为培优学员，是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。培优班学子作为年级的 “领头雁”，不仅要实现个人学业突破，更要发挥榜样示范作用，带动班级乃至全年级学风提升。他提出 “归零，重启”，告诫同学们中考成绩只代表过去，高中是全新赛道，要及时更新学习方法，树立更高远的学业目标。年级将落实出勤、课堂状态、学习效果 “三查” 工作，严抓培优教学实效。“培优不是特权，是责任；优秀不是天赋，是习惯；你怎样，2026 级的风气就怎样。” 范主任的话语激励着在场每一位同学。

此次培优动员会，为优生明确了学习方向，划定了行为标尺。学校配齐优质师资、教室与学习资料，为学子搭建成长平台。希望全体培优学子珍惜来之不易的学习机会，摆正心态，勤学善思，补齐短板突破自我，以榜样力量带动身边同学共同进步，在高中的赛道上奋力奔跑，书写属于自己的青春答卷。