一、一段温馨的德育时光

傍晚六点五十分，在泰山外国语学校2024级部，这不仅仅是一个时间点，更是一段特殊的“德育微课堂”的开始。上课铃响起，知识的汲取暂告段落，另一种深刻的成长正式开场——每日学生演讲。这一刻，教室的主角不再是课本与习题，而是站上讲台的每一位学生。他们暂别座位，面向全班，分享思考、袒露心迹、展示成长。这方小小的讲台，是学校为他们精心打造的、专属的表达空间，让青春的心声成为夜晚校园里最动听的主旋律。

二、一份薪火相传的德育成果

活动之所以成效显著，在于其精心的主题设计。每月的演讲主题，如“谈励志”、“论友善”、“说心得”以及上月的“铭记抗战历史 传承英雄精神”，不仅紧密围绕学生品德发展的关键维度，更在于其精神的延续与成果的沉淀。在刚结束的以“铭记抗战历史，传承英雄精神”为主题的演讲月中，2024级部十四个班的同学们，将满腔的爱国热情与历史思考倾注于笔端与演讲。如今，这些凝聚了集体智慧与真挚情感的演讲稿，已分别汇编成十四本厚重的册子。这不仅是言语的结晶，更是精神的传承；它让英雄的故事跨越时空，在年轻的灵魂中激起回响，将家国情怀从一场场动人的演讲，固化为可以长久流传的、鲜活的德育读本。

三、一场多维度的德育收获

这项常态化活动，如同一场润物无声的春雨，在多个维度上滋养着学生的成长。

淬炼勇于担当的品格：站上讲台，意味着承担起一份表达与分享的责任。这个过程直接淬炼了学生的勇气与担当，让他们敢于展示真实的自己。

培养自我教育的习惯：定期围绕主题进行反思与演讲，使学生将“吾日三省吾身”内化为习惯，这是自我认知、自我规划、自我激励能力的综合体现，是德育追求的最高境界——自我教育。

凝聚友善共情的集体：在倾听中，学生们学会欣赏他人的努力，理解彼此的困境。每一次掌声，都是共情与尊重的体现，共同铸就了一个友善、包容、支持、的班集体，实现了环境育人的目标。

四、结语

每日六点五十分，这短暂的时光在泰外校园里已超越了简单的演讲，成为一堂生动的德育实践课。它于细微处见精神，在坚持中育品格，真正将“立德树人”践行于行，为学子们的青春打上了明亮而温暖的精神底色。