学校召开青年教师“诱思八环活力课堂”优质课比赛总结表彰会

为进一步深化课堂教学改革，激发青年教师创新活力，5月13日，泰山外国语学校举行青年教师“诱思八环活力课堂”优质课比赛总结表彰会。优质课比赛以“以赛促教、团队共进”为宗旨，25位参赛教师同台竞技，呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。本次会议通过表彰先进、分享经验、总结成果，充分展现了优质课比赛对教师专业成长和教学质量提升的重要意义。

学校副校长、教务处主任高秀泉，2023级部主任梁军，2024级部主任刘阳，教务处副主任、2024级部教学主任范维明，2023级部教学主任谭启航，以及全体教研组长、备课组长参加了此次颁奖会。

会议由范主任主持。

会议首先由校领导为获奖者颁奖。

    于波老师深情回顾了备赛历程。她指出，从最初的忐忑不安到赛场上的从容自信，离不开备课组“一人参赛、全员参与”的优良传统。在“三备两磨”的集体备课模式下，团队成员倾力相助：从教学设计的反复优化，到课堂语言的精准打磨，再到课件设计的精益求精，每一步都凝聚着团队的智慧。“正是前辈们的无私指导，让我从‘如何教’转向‘学生如何学’，实现了教学思维的根本转变。”于波感慨道，理综组老师对教学细节的严格要求，梁主任对教学目标与课堂生成的关键指导，都印证了团队协作对青年教师成长的深远影响。正如于波所言：“比赛不仅是个人能力的考验，更是一场团队的胜利。”

生物教师张艺发言。她的课堂设计《遗传信息的转录》成为本次比赛的亮点之一。面对抽象复杂的知识点，她以“抗虫棉”社会热点为切入点，将国家科技发展与生物学原理结合，巧妙融入家国情怀教育。课堂上，她引导学生像科学家一样思考，通过“是什么—为什么—怎么做”的探究路径，让知识在思维碰撞中自然生成。

更令人瞩目的是，张艺老师与学生共同设计了一套磁吸教具，模拟DNA转录的动态过程。学生通过动手操作“解旋—配对—连接—释放”四步，将抽象概念转化为可视化实践。“当学生手持教具专注模拟时，我看到了课堂真正的活力。”张艺说。此外，她大胆尝试“对比提问”环节，鼓励学生自主发现问题，让课堂从“教师主导”转向“学生主动建构”，展现了“诱思八环”课堂的核心理念。

在收获成果的同时，青年教师们也以谦逊的姿态直面不足。张艺老师坦言，小组合作的分工效率、学生提问的创新性引导仍需优化；于波老师则提出，未来需进一步精简教学内容，聚焦高考核心能力培养。这种“以反思促成长”的态度，正是学校倡导的教师发展路径。

高校长作总结讲话。

高校长高度肯定了参赛教师的专业素养与创新精神。他指出，本次比赛展现了三大亮点：一是教师能立足新课标，精准把握教学重难点；二是教学方法灵活多样，多媒体、教具与小组合作深度融合；三是注重学生核心素养培养，将知识传授与价值观引领有机结合。高校长要求，全体教师要以本次比赛为契机，深化课堂教学改革，持续探索“活力课堂”的实践路径，为学生的终身发展奠基。

教育是师生共赴的成长之旅。本次优质课比赛不仅是一次教学能力的比拼，更是一场教育理念的革新。学校将以此次比赛为新的起点，持续推进“集体备课”“青蓝工程”等培养机制，为青年教师搭建更广阔的成长平台。

正如高校长所言：“当课堂真正成为学生思维的乐园，教育便有了灵魂。”未来，泰山外国语学校全体教师将继续以匠心打磨每一节课，在教书育人的征程中，与学生共赴一场充满惊喜的成长之约！砥砺深耕，履践致远！让我们共同期待更多教育火花的绽放！