2023级部开展德育教研活动

5月11日，泰山外国语学校2023级部班主任团队以一场聚焦“如何管理多次违纪学生”的德育教研活动，开启了关于教育本质的深度探讨。这场活动既是经验的沉淀，也是智慧的碰撞，更彰显了我校“以生为本、立德树人”的教育追求。通过理论剖析、案例共享与策略优化，教师们用行动诠释着：教育不仅是规范行为，更是唤醒心灵的艺术。

专业引领：从经验到科学，让管理有据可依

作为主备人，级部副主任彭冲老师凭借多年德育工作经验，以系统化、科学化的视角为教研定下基调。他的课件围绕“问题分析—理论支撑—误区规避—策略落地—反思提升”五大模块层层展开：

精准把脉：从学生心理发展规律、家庭环境影响、同伴关系等维度解析违纪行为的深层动因；

   理论赋能：引入“冰山理论”“教育性惩戒”等前沿理论，强调“预防优于纠错”；

破旧立新：直击“简单说教”“标签化处理”等常见误区，倡导“柔性干预”与“个性化方案”；

策略工具箱：从“家校共育契约书”到“学生自主管理积分制”，提供可复用的创新管理模型。

“教育需要共情，更需要专业。”彭主任的总结引发在场教师的共鸣。

经验共享：真实案例中的教育智慧

在自由分享环节，班主任们纷纷亮出“独家秘籍”，用真实案例展现教育者的匠心：

   于波老师以“三次谈话法”破局：第一次倾听需求、第二次立规明责、第三次共商成长计划，让一名屡次逃课的学生主动回归课堂；

武泽禹老师分享“特长唤醒自信”策略，通过为一名叛逆学生策划班级篮球赛，激发其责任感与集体荣誉感；

   杨文东老师提出严管和厚爱，严管明确标准，厚爱进入学生内心，带领班主任透过行为表象，挖掘学生未被满足的心理需求。

这些鲜活的实践智慧，印证了“没有不可教的学生，只有尚未找到钥匙的教育者”。

德育是师生共赴的成长之旅

活动尾声，级部主任梁军以“三个坚持”为教研画龙点睛：

坚持严慈相济：规则需有刚性，执行需有温度，在温度与制度之间寻找平衡点；

坚持长线思维：允许学生试错，用耐心静待蜕变，以良好的师生关系打造良好的教育；

坚持协同育人：联动家长、科任教师、心理团队构建支持网络。

“教育是农业，不是工业。我们要做的不是修剪‘问题’，而是浇灌每一颗渴望向上的种子。”这场德育教研，是我校践行“有温度的教育”的缩影。在这里，教师们不止于传授知识，更以专业与情怀守护成长；在这里，“问题”被转化为教育的契机，学生的每一次迷茫都能得到温暖的回应。我们相信，当教育真正走进心灵，自会绽放出改变的力量。泰山外国语学校，让成长充满温度！