学校组织教学常规检查活动

为全面落实“精细管理、夯实基础、提质增效”的教学管理理念，持续推进教学常规管理的科学化、规范化、精细化，我校本学期继续实施“周备课组部自查、月年级检查、教务处督查”的三层督导机制，围绕教师手写纸质备课、听课本、高考题研训、学科导学案的制作使用、学生作业批改与错题本使用等核心环节开展常态化检查，以高标准、严要求筑牢教学质量根基，赋能师生共同成长。

常态督导与动态反馈结合，构建闭环管理机制

学校以“周检查、月总结、促整改”为原则，构建教学常规管理闭环体系：

每月备课组自查：各级部成立由级部主任、教学主任、备课组长组成的检查小组，每周检查教师备课笔记、作业批改记录及学生错题本，重点关注备课内容的时效性、作业分层设计的科学性以及错题整理的规范性，发现问题即时反馈并限期整改。

每月年级检查、教务处督查：教务处联合校督导组每月开展全覆盖式检查，通过“交叉互评、量化打分、案例剖析”等方式，对教师手写备课的详实度、高考题研训的完成质量、学生作业的批改实效等进行综合评价，在教师会上公示亮点、分析不足，并纳入教师学期考核体系。

以查促教，夯实教学核心环节

手写备课：精研课堂，厚积薄发

坚持“无备课不上课”原则，要求教师以手写形式完成备课，强调教学设计中目标分层、情境创设、板书规划及反思总结的完整性和创新性。检查中发现，教师们立足新课标要求，结合学情差异，在备课中融入高考真题分析、跨学科融合案例及信息化教学资源，同时结合学生生活，融合首课思政教学，充分体现“备教材、备学生、备方法”的深度思考。