为进一步促进我校教师深入研究新课标和新教材，促进教师专业发展，多途径促进教学反思，增强教师对学科核心素养在试题中应用的理解和对高考知识点的把控能力，深入了解学情。我校组织高二年级教师与学生同步参加了本次期末考试，各学科教师根据考试日程安排，准时到场，与学生同台竞技。

学校高度重视这次教师专业素质同步考试，教务处精心组织，专设考场，单人单桌，上交手机，双人监考。

要给学生一碗水，教师首先要有长流水，师生同考活动将大大促进老师们以我不入“题海”，谁入“题海”的忘我精神，潜入题海觅小诗，采撷珠宝馈学子。

在通往知识的道路上，老师与学生共同努力，永不止步。在教师考场上，老师们也格外细致认真，他们或低头凝思，或反复演算，仿佛这一刻自己回到了高考的考场，努力书写着心目中完美无缺的答卷。整个考场内营造出求真务实、严肃认真的浓厚氛围。面对每一道试题，老师们都以学习者的姿态潜心研究，展现出我校教师刻苦钻研、勤学好思的精神风貌。

师生同考是对教师专业水平的一次测试，有利于教师更好地体会试题难度、命题角度、考试意图等应试理念，让教师更好地站在学生的角度去总结分析教学中的应试策略，及时调整教学方法，进而对学生进行有的放矢的指导，同时也有助于教师调整教学思路，理清教学知识点和切入点，增强教学的针对性和目的性，有效提高教学效果。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”本次师生同考，为扎实推进学校教学质量的稳步提升奠定了基础。教师以考生身份参考，在有限的时间内完成考卷，不仅更好地熟悉了试题的难度，而且真实地体会学生的思维过程、体验学生的应试感受，进而更好地掌握学情，为科学制定教学方案、因材施教提供有利的参考；为有的放矢地对学生的实战心理、答题策略和技术技巧给予相关指导；为教师进一步聚焦课堂，提高课堂教学的针对性和有效度提供了实践支撑。