2023级部组织班主任德育教研活动

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。

教师，教书育人者，育人则以德育为先，德育教研不仅关乎学生的个人成长，促进学生全面发展，还能提升班主任育人能力，优化班级管理，甚至影响整个班级乃至学校的文化氛围和教育质量，在对学生的德育过程中，班主任起到了至关重要的作用。11月17日，2023级部组织了班主任的德育教研活动，级部主任梁军，教学主任谭启航，主任助理彭冲，全体班主任参加活动。

本次班主任的德育教研主要针对学生文明礼仪、师生和谐关系两个课题展开探讨，班主任们依次分享案例，共同探讨，出谋划策，共商育人之法。

第一个课题：培养学生的文明礼仪。

高中生的文明礼仪是展现其个人素质、家庭教养和社会责任感的重要方面。文明礼仪涉及生活的方方面面，班主任们在探讨的过程中谈到了仪表仪态、课堂礼仪、交往礼仪、用餐礼仪、网络礼仪等。对于出现的问题，特别是比较棘手的仪容仪表问题，班主任们各抒己见，畅谈各班优秀的做法和经验。

其中，张帅老师分析了文明礼仪问题出现的原因，危害性，以及结合班级情况提出了具体整改措施。王叶群老师见解也很独到，班级要明确标准，班主任要以身作则，学高为师，身正为范。最后朱越老师的一席话点亮了整个课题：多表扬，多鼓励，树立榜样，建立正向引导。总的来说，文明礼仪问题需要通过明确规范、个别谈话、家校合作、定期检查以及激励引导等方式，帮助学生树立正确的审美观念，养成良好的生活和行为习惯。

第二个课题：构建师生和谐关系。

良好的师生关系在教育过程中起着至关重要的作用，它不仅影响学生的学习效果和兴趣，还对学生的心理发展和人格塑造产生深远影响。对此，董家月老师提出，班主任应做到尊重与平等，理解与倾听等基本点，妥当处理学生和老师的矛盾也尤为重要。杨文东老师提出，班主任要做到公平与公正，要给予学生足够的信任与期望，在细微处着力，在细节处关爱。

总的来说，良好的师生关系需要通过尊重、理解、关爱、鼓励、沟通、信任以及以身作则等方式，与学生建立起相互信任和深厚友谊，从而共同促进教育目标的实现。

教研活动最后，梁主任提出了指导性的意见。

梁主任对本次教研活动作出了充分肯定，并浅谈了两个课题的重要性。对于第一个课题，梁主任指出各班要找差距，知不足，学方法，并表扬了个别班级的做法，比如文明礼仪墙，文明之星，我的课桌我的家等活动。对于第二个课题，梁主任就班主任棘手的师生矛盾处理问题分享了自己的经验，要善于“软磨”“硬泡”，首先，班主任要克制情绪，不要恶化问题，其次针对不同的学生，会“软磨”，即耐心、沟通、共情；也要会“硬泡”，即直接、压力、权威。最后，要让任课老师沟通群、家长群切实发挥作用，不要让“温情群”变成“通知群”。

梁主任要求，各班主任们要将本次教研内化于心，外化于行。

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。

经过本次德育教研，在各班主任的热烈讨论中与梁主任的倾囊相授下，班主任们受益良多，真正做到了研有所获。班主任们互帮互助，携手赋能，为孩子的成长发展奠基，为了实现让学生“扬长避短、个个成才”而不懈奋斗，教以潜心，研以致远，共同为孩子们的未来搭桥铺路！